Despre

Bogdana Ciubotaru este un psiholog cu drept de liberă practică și un terapeut ABA dedicat, cu o experiență valoroasă de 7 ani în sprijinirea copiilor cu tulburare de spectru autist (TSA), ADHD și întârzieri de limbaj. Cu o abordare caldă și centrată pe familie, Bogdana se remarcă prin empatie, abilități excelente de ascultare și o comunicare deschisă.

De-a lungul carierei sale, a demonstrat o dorință constantă de a aduce un impact pozitiv în viețile celor mici:

 În prezent, își desfășoară activitatea atât în cadrul propriului Cabinet Individual de Psihologie, cât și ca psiholog pe specialitatea psihologie clinică la Asociația Autism Voice din București.

 Are o experiență bogată în oferirea de terapie individualizată pentru copiii cu vârste între 2 și 7 ani, ajutându-i să-și dezvolte comportamentele dorite și analizând constant eficiența tratamentului.

 Pe lângă terapia individuală, Bogdana are experiență și în lucrul de grup, planificând activități specifice în calitate de lucrător prin arte combinate la Centrul „Micii Învingători” timp de peste șase ani.

Un aspect esențial al muncii sale este colaborarea strânsă și eficientă cu familiile, profesorii și alți specialiști, asigurându-se că fiecare copil primește un sprijin complet.

De asemenea, Bogdana pune un mare accent pe dezvoltarea profesională continuă. După obținerea licenței la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, ea a urmat numeroase cursuri de specializare pentru a-și îmbunătăți abilitățile. Printre acestea se numără formări în tehnici ABA (ABA Masters), evaluarea și psihodiagnosticul copiilor și adulților cu TSA, Teoria Minții și logopedie aplicată, fiind mereu pregătită să ofere cele mai eficiente și actuale soluții terapeutice.

De ce să alegi să faci terapie cu Bogdana?

Alegerea unui terapeut potrivit pentru un copil este o decizie importantă, iar profilul Bogdanei Ciubotaru evidențiază o serie de calități și competențe profesionale foarte solide.

Iată principalele motive pentru care terapia alături de ea reprezintă o opțiune excelentă:

 Experiență extinsă și nișată: Bogdana are o experiență de 7 ani în lucrul cu copiii diagnosticați cu tulburare de spectru autist (TSA). Ea este specializată în oferirea de terapie individualizată abordând cu succes și cazuri de ADHD sau întârzieri în dezvoltarea limbajului.

 Abordare structurată și măsurabilă: Implementează sisteme clare ce încurajază comportamentele pozitive. Un avantaj major este rigoarea cu care lucrează: se ocupă de colectarea detaliată a datelor, realizează grafice și analizează constant eficiența tratamentului, asigurându-se că progresul copilului este real și atent monitorizat.

 Colaborare și suport pentru familie: Bogdana înțelege că terapia nu izolează copilul, ci trebuie să integreze mediul său. Ea are o experiență dovedită în colaborarea eficientă cu familiile, profesorii și alți specialiști, utilizând strategii menite să ofere servicii centrate pe familie.

 Pregătire profesională complexă: Este un psiholog cu drept de liberă practică, activând atât în propriul cabinet, cât și în afara lui. Formarea ei este una continuă și acoperă arii esențiale: de la tehnici ABA (ABA Masters) și evaluarea psihodiagnostică a TSA, până la cursuri de logopedie aplicată și „Teoria Minții”. Această viziune multidisciplinară o ajută să abordeze nevoile copilului din mai multe unghiuri.

 Empatie și creativitate: Dincolo de pregătirea tehnică, abilitățile ei cheie includ empatia, comunicarea și ascultarea activă. Faptul că a lucrat timp de mai mulți ani ca lucrător prin arte combinate, planificând activități pentru sesiuni de grup, demonstrează capacitatea ei de a integra flexibilitatea și jocul în procesul terapeutic.

Cele două etape – evaluarea și construirea planului – reprezintă fundația oricărei terapii de succes.

Hai să vedem cum arată ele în practica Bogdanei.

1. Cum se desfășoară procesul de evaluare inițială?

Evaluarea nu este un simplu test sau un examen rece, ci mai degrabă procesul prin care terapeutul construiește o „hartă” a abilităților și provocărilor copilului. Având formare specifică în evaluarea și psihodiagnosticul copiilor cu TSA, Bogdana ar parcurge de obicei următorii pași:

 Interviul cu părinții (Anamneza): Părinții sunt cei mai importanți parteneri. Terapeutul va purta o discuție detaliată despre istoricul dezvoltării copilului, comportamentele de acasă, provocările zilnice, dar și despre lucrurile care îi plac cel mai mult.

 Observația clinică prin joc: Mai ales pentru copiii cu vârste între 2 și 7 ani, cea mai bună formă de evaluare este joaca. Terapeutul observă copilul într-un mediu prietenos: cum interacționează cu jucăriile, dacă răspunde când este strigat, cum reacționează la schimbări și cum încearcă să comunice.

 Aplicarea instrumentelor de evaluare : Se folosesc grile de evaluare recunoscute internațional (cum ar fi VB-MAPP sau ABLLS-R). Acestea evaluează detaliat sute de mici abilități: de la capacitatea de a imita sau de a potrivi obiecte, până la limbaj, abilități sociale și independență (cum ar fi folosirea toaletei).

 Raportul de evaluare: La final, familia primește un raport clar care explică nivelul actual al copilului, punând accent nu doar pe lipsuri, ci și pe punctele sale forte.

2. Cum se construiește planul de intervenție?

Odată ce evaluarea este gata, începe munca de arhitectură. Terapia este eficientă tocmai pentru că planul este 100% personalizat. Nu există două planuri identice, la fel cum nu există doi copii identici.

 Prioritizarea nevoilor: Primele obiective stabilite vizează mereu siguranța și reducerea frustrării. De exemplu, înainte de a învăța culorile, un copil trebuie să învețe cum să ceară apă, cum să refuze ceva ce nu îi place sau cum să comunice că îl doare ceva.

 Descompunerea în pași minusculi: Abilitățile complexe sunt sparte în pași ușor de atins. Dacă obiectivul general este „copilul se va spăla singur pe mâini”, planul va avea obiective mici: 1. Deschide robinetul; 2. Își udă mâinile; 3. Ia săpunul etc. Fiecare pas reușit este o victorie care se recompensează.

 Motivația ca motor al învățării: Obiectivele sunt construite în jurul intereselor copilului. Dacă este pasionat de dinozauri, terapeutul va folosi figurine cu dinozauri pentru a-l învăța să numere, să identifice culori sau să împartă jucării cu alții.

 Măsurarea continuă a progresului: Un aspect esențial din experiența Bogdanei este rigoarea cu care lucrează: ea realizează colectarea detaliată a datelor, creează grafice și analizează constant eficiența tratamentului. Dacă datele arată că o anumită strategie nu funcționează după câteva săptămâni, obiectivul nu este abandonat, ci modul de predare este adaptat.